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 在我们在日常的学习中，会遇到许多难题。怎样解决这些难题，结合自己的实际，我总结了一些我认为比较好的方法。
第一，遇到难题时，首先要自己独立思考。如果直接去问别人，就是不动脑子的懒汉。再说，你自己不动脑子就去问别人，别人再讲你也听不懂，因为要讲的知识太多，别人就会不耐烦。
第二，要先向书本请教。也就是遇到不会做的问题时，先看书，看看书上是怎么讲的，自己还有哪些概念和定义没有弄懂。也可能这么一看，自己自然就会做出来了。
第三，虚心向别人请教。当经过思考、看书，实在不会的问题，只有请教别人了。在学校，可以向老师、同学请教；在家里可以向家长请教，家长不会的，也可以打电话请教别的同学的家长。
第四，要有打破沙锅问到底的精神。一定要把所提的问题搞懂，不要似懂非懂就点头称是，也不要好面子没听懂就说听懂了。对于请教别人的问题，自己还应认真思考，反复理解，充分的消化吸收，这样才能巩固知识，真正把它变成自己的知识。
今年寒假，我在做一份数学卷子时遇到了一道难题。题目是：把1993个棱长为1厘米的正方体，拼成一个长方体，它的表面积最小是多少？看到这个题目，我感到非常难。首先，我不知道“棱长”指的是什么？没有例题，没有答案，这可怎么做呀？这时，爸爸、妈妈又不在家。我便打电话问一个同学，同学也不知道。我就问同学的爸爸，因为我知道他对数学问题很有研究。同学的爸爸告诉我：“棱长”就是正方体表面的一个边长，四个边长相同的正方形上下左右的围起来就是一个正方体；1993是一个质数，只能被1和它本身整除，由它组成的长方体表面积最大也是最小。听了叔叔的讲解，我虽然听懂了“棱长”和“质数”的概念，但是“由它组成的长方体表面积最大也是最小”这句话，我怎么也理解不了。没办法，还是等爸爸、妈妈回来再说吧！
爸爸、妈妈回来了，我把这事告诉了他们。爸爸思考了一会儿，说：“叔叔说的是对的。”爸爸让我找些小积木来，他要做个实验。于是，我和妈妈打开玩具柜，把我小时候玩的塑料小积木全都找了出来。我们三人一齐动手，把它们连接成像题目所说的长方体。这时，我十分直观地看出了长方体的表面积。它就等于长方体四面的四个底长1993厘米、高1厘米的长方形的面积加上长方体两头的两个边长为1厘米的正方形面积。答案是7974平方厘米。这时爸爸说：“咱们再变一种摆法，把积木摆成两层。”妈妈说，“这只能有一种摆法，因为1993是个质数，是无法摆成两层的。”我和爸爸试验了好多次，确实无法摆成两层。爸爸说，这就是叔叔说的“它组成的长方体表面积最大也是最小”的原因。啊！我终于明白了，这小小的积木居然还能说明这么深奥的问题呀！
二00五年三月五日
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