一、 教学要求
进行词语搭配及背诵练习。处理相关课堂练习。
二、 教学过程
1、 进行词语搭配练习。
（洁白 漂亮 我 干净）的手套 （热心 成千上万 激动）的观众（笔直 高高 高耸）的旗杆 （鲜红 伟大 鲜艳）的国旗
（难忘 庄严） （明亮 刺眼）
的场面 的灯光
（尴尬 意想不到） （柔和 黯淡）
2、 背诵练习。
独立背诵——相互检查——指名背诵
3、 完成课堂练习。
4、 作业：预习第二课。
课后小结：本课讲读课着重对学生进行了标画重点词句的训练，引导学生在很多词语中画出更为重要的词句，使学生确实认识到抓住了重点词才能更为深入地理解把握内容。教师在课堂上能够以重点词语作为指导朗读的依据，将朗读训练落到了实处。